ОПК

[_SS_ Профиль ICQ]

[quote=PartyZan]
и всем делать в обязаловку обрезания )))
зы: SSу 2 штуки
[/quote]

Можна мне не делоть? Убеждения не пазваляют.....идейный апять же

[Kent Профиль СайтICQ]

В развитых странах в школах бывает предмет "религия". Чаще всего на нем ведают о конфессиях наиболее распространенных в данном регионе. В качестве альтернативы предлагают философию. Ученик выбирает сам.

Считаю такой вариант не только наиболее приемлемым, но и единственно верным. Хотя бы философия должна быть обязательной.

[mak Профиль ICQ]

2Kent в советской и постсоветской системе школьного образования де-факто философия преподавалась и преподается на уроках литературы. Вернее "практическая" и "прецедентная" философия.

Ломать то, что хорошо работает, и строить новое с нуля, при отсутствии кадров, программы, школы, финансирования очень глупо.

Кстати, и те же философские основы православной культуры, прекрасно переданы в произведениях Достоевского и других классиков. Возможно стоит подкорректировать программу изучения произведений этих авторов, но не отнимать часы от литературы и математики и заменять неизвестно чем.

[осьми Профиль ICQ]

Не знаю насчет преподавания философии на литературе... но у нас в школе была история философских учений, скорее как раздел истории, а не литературы всё-таки... и преподавала учитель истории.

Взгляд на религию в школе должен быть исключительно как раздел философии. Может быть это будет звучать как "история религиозных учений", что-то такое... не более.
Для тех, кто жаждет изучать христианство - есть церковно-приходские школы. Думаю, что представители любых конфессий при желании получат необходимое обучение у своих служителей культа. Заботиться о получении ребенком подобных знаний и делать соответствующий выбор - должны родители, а не школа.[hr]Проголосовала за 4-ый вариант, он наиболее приемлемый из предложенных.

[mak Профиль ICQ]

"история философских учений" -- это даты, фамилии, факты, тезисы, голая теория.

а душевные страдания литератрных персонажей -- это практика, это интереснее, понятнее, глубже и полезнее с точки зрения духовного развития

когда мы говорим: "а давайте введем такой-то предмет!", мы почему-то забываем, что в учебной программе школьника все часы забиты, и для того, чтобы добавить что-то, нужно что-то убрать.

помню, меня со школьных лет раздражали глупые, бесполезные, стихийно преподаваемые, в силу отсутствия "обкатаных" программ и традиций предметы: "экология", "обж", "человек и общество", "мхк", "астрономия", "психология".

имхо лучше пусть школьники в общей массе получают качественное образование по отработанным программам, а всевозможные новшества внедряются в частных платных школах. и переходят в массовое образование только после "обкатки" программ и проверки временем.

считаю, что вводить новый предмет, посвященный изучению религий, как бы он ни назывался, НЕ надо. на мой взгляд, введение такого предмета -- саботаж качественной системы среднего образования.

[KriG Профиль СайтICQ]

к счастью у нас в школе не преподавли философию, достоевского не читал (прочитал только первую часть преступления и наказания, там где самое инетересное), угрызений совести до сих нету, ндочеловеком из=за этого тоде себя не чувствую

[mak Профиль ICQ]

во-во, и я о том же. к счастью и у нас философии не было.

Достоевского ты не читал, но слышал "о чем там" на уроках литературы.
и потом Достоевский, лишь один пример достойного аффтара, там их много было.

[осьми Профиль ICQ]

[quote=mak]
во-во, и я о том же. к счастью и у нас философии не было.
[/quote]
К счастью у меня в школе философия была и это был невероятно интересный предмет, на котором приходилось очень много думать. Заслуга в этом не программы, а личности преподавателя. До сих пор считаю, что очень повезло с этим... в ВУЗе проблемы с философией не было вапсче в основном из-за прекрасной школьной базы и искреннему интересу, который наш прекрасный Учитель в нас вызвал своими уроками.
Изучаои мы и религии, но весьма поверхностно, а кто хотел - углублялся самостоятельно, что приветствовалось. Вреда от этого никому не было, а совсем наоборот.

ЗЫж, а Достоевского таки нада читать.

[Kent Профиль СайтICQ]

[quote=KriG v1.22.4 Release]
к счастью у нас в школе не преподавли философию, достоевского не читал (прочитал только первую часть преступления и наказания, там где самое инетересное), угрызений совести до сих нету, ндочеловеком из=за этого тоде себя не чувствую
[/quote]

Криг, давай пять, я "Преступления и Наказания" ровно столько же прочитал!!!

[mak Профиль ICQ]

[quote=осьминожка ]
[quote=mak]
во-во, и я о том же. к счастью и у нас философии не было.
[/quote]
К счастью у меня в школе философия была и это был невероятно интересный предмет, на котором приходилось очень много думать. Заслуга в этом не программы, а личности преподавателя.
[/quote]
Тебе повезло. Мне вот тоже повезло, у меня, и у всех кто учился в 64 школе был замечательный предмет: "машинная графика", на котором приходилось проявлять очень много творческих усилий. Очень интересный и полезный предмет, всем нравилось.

Но, как ты верно заметила, в этом заслуга исключительно личности преподавателя.

Я не противник философии. Я говорю о другом.

Если сейчас поменять школьную программу и добавить туда философию, машинную графику или историю религий, в 99% процентах школ этот предмет будет преподаваться так, что по полезности, интересности и информативности будет соседствовать с "обж" и "экологией".

Т.е. пользы от него будет ноль. А вот вред, от того, что за счет введения этого предмета сократятся часы математики и литературы будет вполне конкретный.