Образование сегодня

[tester Профиль]

Самый просто способ проанализировать образование это написать факультеты слева, и возможные места работ справа
Особо мне интересно куда пойдут выпускники ИстФака

[Romas Профиль ICQ]

про выпускников истфака отдельный разговор.
очень много знакомых и друзей сейчас на 5 курсе иста, кто водкой торгует, кто еще в какой коммерции.
Вторая альтернатива - творческое. Тот же Антон Воллерт на РТР-Омск.
Считаю, что выпускники мат, физ, хим, эконом и юр. По крайней мере, эти люди внятно представляют себе место работы и чем они буду заниматься. Все остальные имеют крайне смутное представлени и бродят до 4-5 курса в безделии.
Имхо, опять же.

[rjo Профиль]

[quote=Romas,Apr 2 2005, 04:59 PM]про выпускников истфака отдельный разговор.
очень много знакомых и друзей сейчас на 5 курсе иста, кто водкой торгует, кто еще в какой коммерции.
Вторая альтернатива - творческое. Тот же Антон Воллерт на РТР-Омск.
Считаю, что выпускники мат, физ, хим, эконом и юр. По крайней мере, эти люди внятно представляют себе место работы и чем они буду заниматься. Все остальные имеют крайне смутное представлени и бродят до 4-5 курса в безделии.
Имхо, опять же.

[/quote]

ага, вполне согласен

скудость образования редко позволяет глянуть шире торговли водкой....

с другой стороны - деятельный человек всегда найдет себе занятие, будь то торговля, оказание услуг, производство или что-то еще...

[rjo Профиль]

[quote=tester,Apr 2 2005, 03:49 PM]Самый просто способ проанализировать образование это написать факультеты слева, и возможные места работ справа
Особо мне интересно куда пойдут выпускники ИстФака

[/quote]

на сегодня факультеты и места работ мало связаны между собой

исключение составляют пожалуй медики, да и то не всегда

[KriG Профиль СайтICQ]

[quote=mak,Apr 2 2005, 09:27 PM]Далее она посетовала на излишнюю увлеченность литературоведами 18-ым веком[/quote]
На самом деле она права. Основные произведения изучаемые в школе не менялись уже порядка 50 лет. За это время появилось достаточно много новых произведений, и далеко не еденицы достойны изучения в школьном курсе литературы.

Взтяь к примеру "Войну и мир" и "Преступление и наказание". Лично я считаю что эти произведения нельзя преподават в школе из-за трудности чтения и понимания среднестатичтическим человеком. Из-за таких книг у школьков пропадает охота читать другие книги (из личного опыта). Еще хуже когда учителя задают вопрос: "О чем думал автор когда писал эти строки". Я не ясновидящий и не гадалка чтобы отвечать на подобные вопросы. О чем мог думать Булгаков когда писал "Мастер и Маргарита" (кстати одно из самых интересных произведений изучаемых в школе), когда достоверно известно что писал он под действие морфия .

[P.A.R.T. Профиль ICQ]

Есть повод уколоться и фтыкнуть...

[ЯЯЯЯ Профиль]

согласен что современная высшая школа - жуткое болото. нужны какие-то принципиальные изменения.

Но меня мнтересует вот еще что: а может быть, проблема еще и в самих людях? Я имею ввиду абитуриентов. Когда я, 10 лет назад, поступал в ОмГУ, у меня складывалось впечатление, что процентов 80 абитуры вообще не представляют, нафига им, собственно, высшее образование. Вроде бы, так положено.... так престижно.... Кто-то исключительно для откоса от армии...
В результате, люди выбирали ВУЗ по принципу "лишь бы легче было поступить". Когда я в это окунулся, был в шоке... Люди, по сути, определяют своё будущее, а относятся к этому как к мелкой проблемке.... У меня масса знакомых, которые шли в Политех, Автодор, Ветеринарный только по тому, что там был самый низкий конкурс либо вообще недобор. А к третьему курсу начинали задаваться вопросами "А какого ХЕРА я сюда поступил??? Мне это абсолютно неинтересно и это абсолютно безперспективно. Кем я вообще буду....". Вполне естсетвенно, мне кажется, что с таким отношением, когда большая часть студентов просто протирает штаны 5 лет, чтобы в итоге получить "корочки", у преподавателей нет никакого энтузиазма и желания что-либо менять к лучшему...

[rjo Профиль]

[quote=ЯЯЯЯ,Apr 4 2005, 10:19 AM]согласен что современная высшая школа - жуткое болото. нужны какие-то принципиальные изменения.

Но меня мнтересует вот еще что: а может быть, проблема еще и в самих людях? Я имею ввиду абитуриентов. Когда я, 10 лет назад, поступал в ОмГУ, у меня складывалось впечатление, что процентов 80 абитуры вообще не представляют, нафига им, собственно, высшее образование. Вроде бы, так положено.... так престижно.... Кто-то исключительно для откоса от армии...
В результате, люди выбирали ВУЗ по принципу "лишь бы легче было поступить". Когда я в это окунулся, был в шоке...    Люди, по сути, определяют своё будущее, а относятся к этому как к мелкой проблемке.... У меня масса знакомых, которые шли в Политех, Автодор, Ветеринарный только по тому, что там был самый низкий конкурс либо вообще недобор. А к третьему курсу начинали задаваться вопросами "А какого ХЕРА я сюда поступил??? Мне это абсолютно неинтересно  и это абсолютно безперспективно. Кем я вообще буду....". Вполне естсетвенно, мне кажется, что с таким отношением, когда большая часть студентов просто протирает штаны 5 лет, чтобы в итоге получить "корочки", у преподавателей нет никакого энтузиазма и желания что-либо менять к лучшему...

[/quote]

тут дело не в преподавателях

[Iney Профиль ICQ]

[quote=tester,Apr 2 2005, 08:49 PM]Самый просто способ проанализировать образование это написать факультеты слева, и возможные места работ справа
Особо мне интересно куда пойдут выпускники ИстФака

[/quote]
ага, и ин.яз-а..Есть у кого знакомые?Особенно работающие по специальности...

[chEbba Профиль ICQ]

Вот как раз с ин-язом все понятно...в основном перевод...а остальные куда угодно где требуется знание языка..
2 ЯЯЯЯ Сейчас, по-моему, та же ситуация...тока уже не 80 а все 90%...ну это как следствие деградации нашего общества...